设计说明

本次受校方所托，特对学校整体进行设计。

结合学校现有建筑及校园现状，用中国传统建筑形式打造园内所有建筑，以达到学校建筑风格整体统一有序。学校沿用原建筑形态，教学楼、学生宿舍楼、食堂、教工楼丶实验楼等建筑按现代审美观结合历史传承，构造物结构稍加优化改造，饰以青瓦白墙；校门采用墨蓝色和白色，形态简洁大方，色彩明快素朴，既符合现代审美要求又不失文化厚重感。   

校门入口外两侧内一侧围墙设计宣传栏另一侧设计一侧休息区,在休息区旁的保安室两旁维饰建筑外观设计，悬挂，“静修包含，乃和谐之道”文化牌，另一侧“树信心振足精神，比成绩不甘落后”，宣传栏版面可供学校根据自身需要灵活安排版面内容。

校门入门前方设计一处休闲园区，是为提升校园品位,打造精品校园，鼓励全校师生追求进步，奋发图强，给师生一种美的享受，园区布置文化长廊和“九立”精神石刻，立心、立善、立命、立功、立业、立新丶立言、立志、立身，以立字作为学校的主要精神指引所在。取九块长条山峰，形各色石头，组合成石林，寓意树人成林及一处，书法立墙，墙版面可供学校根据自身需要灵活安排版面内容。

校道左侧设计停车场和孔子文化宣传休闲区，孔子教会我们人生——“三十而立，四十而不惑”孔子自述了他学习和修养的过程，“吾十有五，而志于学。三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”。这一过程，是一个随着年龄的增长，思想境界逐步提高的过程。三十而立，这是《论语·为政》中孔子对于自己在30岁时所达到人生状态的自我评价。孔子所说的“三十而立”中的“立”不是指成家立业，而是在对社会和自己都有比较明确的认识和理解的基础上，一种自觉的或者是有相对觉解的意识，一种自我人格独立的意识。人的“立”意识是一种普遍的精神现象，具有自觉性、独立性、阶段性、过程性、内在和外在统一性等特征。在对生命之“立”意识有所忽视和遗忘的今天，我们应清醒地认识到“立意”才能真正安身，承担崇高的人生使命、培养高尚的道德情操，我们的人生才有意义。区内设有凉亭以及“荀子劝学”的雕塑，这篇论说文从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。凉亭设计以为广大师生服务为宗旨，目的在于为学生、老师提供一个防暑、生活、休息、活动场所。

学校以两个区域分为,教学区和运动区,教学区保留原本的张拉膜，在原基础绿化重新规划了行道树以及添加了绿化池，整体楼体做了装饰的有两栋教学楼，两栋宿舍楼，一栋实验楼，一栋办公楼，教学楼和实验楼都以中华竹子以维饰建筑外观设计，用“文明之美”作为主题，悬挂“尊老爱幼家风美”“睦邻友善乡风美”文化牌，实验楼两侧及内侧左边和正前方悬挂，实验楼两侧“诚实守信品德美，好学力行奋斗美”另一侧“助人为乐心灵美，文明礼让秩序美”实验楼正前方“爱国，敬业，诚实，求真，求真，尚美，励志，尊师，好学，勤奋”“好好学习，天天向上”“知识改变命运，学习成就未来”实验楼内侧左边“边愉快学习，健康成长”“人有多少知识，就有多少力量”“学为师之骨，德为师之魂”“读健康有益之书，做奋发向上之人”“知识改变命运，学习成就未来”另一栋设计“梦想从这里起航”以及“科学是第一生产力”主题墙，两侧设计“身无半亩，心忧天下， 读书万卷,志在中华”另一侧“文明礼貌是我们，和谐相处的金钥匙”。宿舍楼两侧设计“读史以明智，知书以达理”另一侧“以书求进，以书求真，以书求知”另一栋设计“用书籍开启智慧，用智慧点亮人生”。办公楼体左侧设计“同心共筑中国梦”“社会主义核心价值观”和实木框宣传栏，中国梦，短短几个字，就体现出：富强中国，民族中国，文化中国，和谐中国……的无限的愿望，这都是“梦”的包括。宣传栏版面可供学校根据自身需要灵活安排版面内容。

排球场内侧设计和篮球场内侧设计及席台正前方和两侧的设计，主席台一侧设计休闲区，另一侧设计一处户外健身器材及一处乒乓球场地,正前方设计横幅，一侧设计“友谊第一，比赛第二”另外一侧“热爱运动，强健体魂，健康成长”篮球场内侧设计横幅，一侧设计“友谊第一，比赛第二”另外一侧“建有谊，展风采，拼球技”排球场及主席台另一侧运动场围墙设计体育运动精神宣传栏，栏目内容是体育运动精神体系，是引领当代学生健康成长的根本指针。在青少年体育教育的过程，大力弘扬中华体育精神，对促进青少年身心健康、健全人格、坚定意志、个性心理的形成有着极其重要的作用，同时进一步促进体教融合发展，及两处宣传栏，宣传栏版面可供学校根据自身需要灵活安排版面内容。

校园内绿化池整体做弧线处理，去除掉锐角保证安全的同时，弧线造型本身优美的线条也起到了美化校园的效果，绿化池也可以做为座椅，为学生们提供了落脚休息的地方。